TC SEMANA 4: “O PERDÃO TRAZ PAZ”

Eu planejei o meu tempo de compartilhar da seguinte maneira:

1. Contar a história de Levi e Jason (e durante a história dar uma pedra para cada criança colocar no sapato, como está na história, e fazer eles andarem reverentemente pela sala).

Levi ainda estava com raiva de seu irmão mais velho, Jason. Jason tinha acabado de tirar sua carteira de motorista. Na semana passada, ele tinha atropelado a bicicleta de Levi, embora Levi tivesse estacionado sua bicicleta cuidadosamente ao lado da garagem.
Durante muito tempo ele havia guardado o seu próprio dinheiro para comprar uma bicicleta e agora ela estava estragada.
"Eu realmente sinto muito. Eu vou consertá-la e deixá-la nova de novo", Jason prometeu.
Levi olhou para o pára-choque amassado e disse: "Não será a mesma coisa."
Jason pediu desculpas novamente, mas Levi se recusou a ouvir. "Se você não fosse um motorista tão ruim, você não teria destruído a minha bicicleta."
Jason disse: "Eu disse que vou consertar a bicicleta."
Levi saiu e ficou trancado o resto do dia no quarto, saindo apenas quando a mãe chamou, para jantar.
Isso tudo aconteceu numa quarta-feira passada. Levi ficou sentindo esse rancor por quatro dias. Incomodava-o, estar com raiva de Jason. Ainda assim, ele não perdoou seu irmão.
Então no domingo ele foi para a primária e a irmã, que era segunda conselheira, apresentou o tempo de compartilhar, dando uma pedra para cada criança e fazendo as crianças colocarem em seus sapatos e caminhar na sala reverentemente.
Levi levantou o pé e colocou a pedra em seu sapato. A pequena pedra incomodou um pouco e então ele moveu-a para um local mais confortável, mas ela continuava lá esfregando em seu pé.
Algumas crianças começaram a mancar e abaixaram-se para remover suas pedras.
Levi manteve a pedra no seu sapato. Ele começou a se sentir um incômodo maior enquanto caminhava.
Depois de alguns minutos, a irmã disse às crianças para tomar os seus lugares e remover as pedras de seus sapatos. Ela recolheu cada pedra e explicou: “Essas pequenas pedras são como os sentimentos que temos quando não perdoamos alguém que nos ofendeu. Elas podem no começo não incomodar muito, mas, em seguida, vai ficando cada vez pior".
"Às vezes precisamos perdoar, mesmo quando a outra pessoa não pedir desculpas ou se arrepender," lembrou a irmã.
Levi pensou no que a irmã da primária havia falado durante o resto do domingo. E após o jantar naquela noite, quando seus pais pediu aos membros da família que contassem o que tinham aprendido na igreja, Levi disse-lhes sobre as pedras.
Antes de ir para a cama, Levi bateu na porta de Jason. "Me desculpe, eu fui um idiota", disse ele quando Jason abriu a porta. "Eu sei que você não queria atropelar a minha bicicleta."
"Ei, eu sou o único que está arrependido." Jason puxou Levi em um abraço de urso e levantou-o do chão. "O que você diz que trabalhamos juntos na bicicleta amanhã depois da escola? Vou pedir ao papai para usar suas ferramentas. "
"Ótimo!", Disse Levi, e como ele foi para seu quarto, ele pensou: "Eu realmente me sinto ótimo!"

2. Atividade com quebra-cabeça (desenho de uma pomba, que é o símbolo da paz) e fazer as crianças falarem o que sabem sobre o perdão.

*Vou imprimir bem grande e recortar para fazer o quebra-cabeça.

3. Termine falando que Cristo teve muitas “pedras em seu sapato” e até mesmo quando estava na cruz, ao ser crucificado ele perdoou as pessoas.

4. Se der tempo e quiser, cantar a 1ª estrofe da música “Faze-me, ó Pai, Perdoar”.

Atividade para o Tempo de Compartilhar

Se eu não me engano, no mês de agosto teve um domingo que o tema foi ORAÇAO. Então eu fiz algo, com o que temos em casa, e as crianças amaram!!!

Peguei rolinhos daqueles de papel higiênico e coloquei um desenho ou palavra dentro sobre algo que podíamos agradecer ou pedir em nossas orações e então em encapei um lado com papel seda e grudei todos eles em um E.V.A. formando um O de oração. Assim:

Eu chamei as crianças uma por uma, para furar e ver o que tinha dentro... e elas amaram mesmo!!!!

A dica é fazer o formato da letra do tema da semana, por exemplo: Essa semana é P de PERDAO.

TC 4ª SEMANA: Família bem-sucedida trabalha em união

Coloque as palavras em ordem: “Família bem-sucedida trabalha em união”.

Conte a história de Noé e sua família na construção da arca de Noé.
-O Senhor disse a Noé que iria limpar toda a terra, porque estava cheia de gente má e violência.
-Mandou Noé construir uma arca de madeira bem grande para caber toda a família de Noé e dois animais de cada espécie (macho e fêmea) e comida também. E o Senhor mandaria então 40 dias e 40 noites de chuva.
-Será que Noé construiu a arca e reuniu todos os animais e alimentos sozinho?
RESPONDA: Não!!!

Então chame algumas crianças pequenas para construir a arca (cortar as janelas) e reunir os animais para dentro da arca.

*Olha como eu fiz... eu peguei uma caixa de papelão fiz 3 janelinhas e peguei uma bonequinha e vesti de Noé.

Depois, explique que assim como a família de Noé trabalhou em união, nós também precisamos trabalhar em união em nossa família, isso é muito importante.

Vou levar um quadro branco e pedir para os valorosos desenharem ou fazer mímicas de algumas coisas que podemos fazer em família, como por exemplo:

Ideias para atividades em família (tem algumas fotinhos abaixo para ajudar a criança que for desenhar):
· Limpar o quarto
· Arrumar a cama
· Guardar os brinquedos
· Cuidar do cachorro
· Lavar a louça
· Guardar a roupa
· Arrumar a mesa para a refeição
· Limpar o chão
· Regar as plantas
· Fazer compras
· Tirar o lixo
· Preparar a noite familiar

Termine com seu testemunho.

TC 2ª SEM.: O casamento entre o homem e a mulher é essencial ao plano de Deus.

O meu tempo de compartilhar da semana passada foi o seguinte:

CONTAR A HISTORIA DE ADAO E EVA COM SONS
· No sétimo dia o Senhor descansou, pois já havia criado todas as plantas, animais e tudo mais. Mas as plantas ainda não haviam crescido porque não tinha chuva para regá-las. Então o Senhor fez chover.
· E do pó da terra fez o homem e soprou em seu nariz o fôlego da vida (vento)
· E então o Senhor criou o Jardim do Éden onde Adão ia morar. Lá existiam muitas árvores. Uma era a do conhecimento do bem e do mal.
· E ordenou o Senhor Deus ao homem, dizendo: De toda a árvore do jardim comerás livremente, Mas da árvore do conhecimento do bem e do mal, dela não comerás; porque no dia em que dela comeres, certamente morrerás.
Gênesis 2:16-17
· Deus falou que não era bom que Adão estivesse só. Após Adão ter dado nome para os animais, Deus fez Adão adormecer e tirou uma costela para formar uma mulher. (serrando)
· O Pai Celestial apresentou a mulher a Adão e ordenou que Adão e Eva se tornassem marido e mulher e se multiplicassem, formando uma família (música casamento)
· Após a serpente enganar Eva (serpente). Adão e Eva comeram do fruto e foram expulsos do Jardim do Éden.
· O Senhor ordenou que trabalhassem para se sustentar. Depois de serem expulsos Adão e Eva tiveram filhos. (neném)

***Esse é o arquivo da história acima com os sons!!! As crianças acharam muito interessante!!!
Só precisa ler o que eu escrevi e vai ter os sons, eu levei esse videozinho no ipad e deu certo!

EXPLIQUE:
Sem o casamento de Adão e Eva, o plano de Deus para trazer Seus filhos à Terra não teria acontecido.
O mandamento do Pai Celestial de o homem e a mulher se casar, e formar famílias é muito importante para Deus, desde a época de Adão.
Nem todas as famílias são iguais, mas cada família é importante. Deus quer que todas as famílias sejam felizes e retornem a Ele.

MOSTRAR CARTAZ SOBRE A FAMÍLIA (FOTOS CASAMENTO, FILHOS, FAMILIA)

MOSTRAR “A FAMÍLIA: PROCLAMAÇÃO AO MUNDO”

Ler algumas frases:
· As ordenanças e os convênios sagrados dos templos santos permitem que as pessoas retornem à presença de Deus e que as famílias sejam unidas para sempre.
· O primeiro mandamento dado a Adão e Eva por Deus referia-se ao potencial de tornarem-se pais, na condição de marido e mulher.
· Deus ordenou que os poderes sagrados de procriação sejam empregados somente entre homem e mulher, legalmente casados.
· O marido e a mulher têm a solene responsabilidade de amar-se mutuamente e amar os filhos, e de cuidar um do outro e dos filhos.
· Os pais têm o sagrado dever de criar os filhos com amor e retidão, atender a suas necessidades físicas e espirituais, ensiná-los a amar e servir uns aos outros, guardar os mandamentos de Deus e ser cidadãos cumpridores da lei, onde quer que morem.
· O casamento e a família bem-sucedidos são estabelecidos e mantidos sob os princípios da fé, da oração, do arrependimento, do respeito, do amor, da compaixão, do trabalho e de atividades recreativas salutares.

*Se der tempo: Pedir para as crianças contarem a história de Adão e Eva.

ENCERRAR COM UM TESTEMUNHO.

Atividade Dia dos Pais

Olá... só para registrar a atividade do dia dos pais em nossa ala... foi bem interessante!

Foi uma atividade na qual alguns pais contaram histórias das escrituras para todas as outras famílias, para dar uma ideia de como os pais podem contar histórias para os filhos, seja fantasiado ou com fantoches e etc.

 *Decoração da sala

 *Golias contando a história da própria morte!

*Sansão e seus cabelos!

*História de José do Egito em fantoches!

*Abraão, seu filho e o anjo!

Depois teve um churrasco, pão, maionese, salada... e boloooo!!! =)

Tempo de Música

Esse domingo, é o quinto domingo do mês então vou fazer algo diferente... Vou fazer a brincadeira "Canto ou Desafio". Nunca fiz essa brincadeira e vai funcionar assim:

Vou ter uma "caixinha" onde vai estar os papeis com um desafio ou uma música, a criança não vai poder escolher, só sortear e realizar o que está pedindo.

Regras para o jogo: as musicas devem ser cantadas em pé, só a professora que pode escolher outra criança para ajudar e a criança que pegou o desafio deve realizá-lo.

Desafios:
Suba numa cadeirinha e diga bem alto: "eu amo a primária"
Diga a 3ª regra de fé
Diga a 5ª regra de fé
Diga o nome do último profeta antes do Pres. Monson
Diga o nome de algum apóstolo que fala português
Diga o nome de todos os livros do Livro de Mórmon
Cante e faça os gestos da música: "Cabeça, Ombros, Joelhos e Pés"
Dê um abraço em alguém que esteja na sala
Faça um elogio a alguém que esteja na sala
Diga o nome de todas as crianças da sua fila
Dê uma volta na sala marchando

Canto:
Cantem "As Cores da Nossa Primária"
Cantem "A Igreja de Jesus Cristo" em um pé só
Cantem "Vou Cumprir o Plano de Deus" brincando de vivo ou morto
Cantem "Assombro me causa" sem as palavras.... (Escolha algumas palavras e escreva num papel)
Cantem "A Família é do Senhor" seguindo as placas
Cantem "O Senhor Deu-me um Templo"
Cantem "Chamados a Servir" bem forte


Esse é o monstrinho que fiz para colocar os papéizinhos dentro, para estimular as crianças a querer participar do tempo de música!!! Assim, elas vão ter que colocar a mão dentro da boca do monstro!!! =)

Fiz ele com pote de sorvete, EVA, papel crepom e bolinhas de isopor!!! O que acharam???

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Obrigada pelos recadinhos!!!!
**** Altina Farias, agradeço pelo seu comentário, com certeza o seu tempo de compartilhar deu certo, não é?! Eu gosto do TC dividido, acho que aproveita melhor e podemos direcional melhor as atividades para aumentar a compreensão das crianças!

TC 4º Dom.: O trabalho de história da família me conecta a meus antepassados

Dani Queiroz, do blog Primária SUD Online, mais uma vez... obrigada por compartilhar minhas ideias e atividades!!!

Já decidi como vou fazer meu tempo de compartilhar, vai funcionar assim:

• Irei cantar "Eu vou pesquisar a História da Família";
• Vou contar uma história para as crianças sobre meus avôs, pois os dois faleceram antes de eu nascer. Então vou contar que sei disso porque meu pai e minha mãe me contaram e também porque fizemos pesquisa genealógica.
• Mostrarei um fichário com registros, dados, fotos que montamos com nossas pesquisas.
• Então incentivarei eles a preencherem a folha de atividades, utilizarem as atividades da folha em família e a pesquisarem a história familiar de cada um.

Aqui vai a folha de atividade para entregar às crianças no domingo para levarem para casa e preencherem com a família... segue ela aí embaixo!!!

  Historia Da Familia

TC 4º Dom.: O trabalho de história da família me conecta a meus antepassados

Sempre quando falamos em história da família me vem a cabeça a árvore genealógica ou gráfico de linhagem... mas podemos fazer mais, descobrir sobre nossos antepassados e ancestrais, conhecer eles... como fazer isso??? Através de atividades em família.

Algumas atividades que podemos fazer:

• Jogo: Conhecendo cada um. O que pode ser feito é entregar um papel para cada membro da família que esteja presente na reunião familiar e cada um deve escrever ou desenhar (crianças menores) em um papel o que gosta de fazer, o que não gosta de fazer, como é sua descrição física... isso tudo sem colocar o nome. Então coloca dentro de um saquinho e depois de misturar bem, cada pessoa pega um papel do saquinho e então todos lêem e tentam descobrir quem é. Aproveitem para contar histórias e depois estimulem todos a escreverem diários e a pesquisar a história de seus familiares.
• Outra atividade, coloque em um papel uma foto de um antepassado e o nome, faça isso com várias membros da família (avós, bisavós, tios e etc.) então coloquem dentro de um saquinho todos eles e convide um membro da família a retirar um, e então peça para aquela pessoa contar o que sabe sobre aquela pessoa (pode ser datas, lugares ou histórias da pessoa), assim testaremos o conhecimento e nos aproximaremos mais de nossos antepassados
• Mais uma opção é colocar dentro de um saquinho palavras como: data de nascimento ou óbito, certidão de óbito, certidão de nascimento, registo de casamento, gráfico de linhagem, parente, família... e pode ir acrescentando, então pede também para alguém tirar uma dessas palavras e então discutem o que significa a palavra. Você também pode pedir por exemplo para falar a data de um determinado parente se alguém pegou a palavra data. Depois desafie cada membro a buscar uma informação sobre um parente durante a semana.

Agora, vou deixar aqui o link de três discursos interessantes sobre a história da família:

• Sua História Familiar—Como Começar - PRESIDENTE BOYD K. PACKER
• Por que o trabalho de história da família é tão importante? - ÉLDER DAVID A. BEDNAR
• Alegria na História da Família - MENSAGEM DE PROFESSORAS VISITANTES

E onde encontrar recursos sobre esse assunto no site da igreja.

• ASSUNTOS DA HISTORIA DA FAMILIA

Eu irei fazer o tempo de compartilhar dessa semana, ainda não sei ao certo como fazer... mas vou postar aqui algumas ideias e sugestões que podem auxiliar vocês!

*Pasta da Genealogia

A ideia que achei mais interessante de gráfico em árvore é pegar a imagem abaixo por exemplo e usar o dedo e um carimbo para fazer as folhas da árvore e ir preenchendo com o nome dos familiares.

*O ideal seria dividir o TC em dois, com as classes de crianças dos Raios de Sol e CTR / Valorosos, porque assim poderiam direcionar a atividade de maneira diferente.

Tempo de Música - JUNHO

Bem rapidinho... vou postar sugestões de músicas para o mês de junho e duas ideias do que fazer no tempo de música:

• Fala-se com Amor #102
• As Famílias poderão ser Eternas #98
• Eu gosto de ver o Templo #99

Nessa música pensei em ter uma foto do templo que frequentam em pedaços, tipo um quebra cabeça. Cada peça deve ter escrito atrás como irão cantar, exemplo: cantem sussurrando; dividam em grupos e cada grupo canta uma frase; segue o regente... e assim vai! 

Outra ideia que dá pra fazer é ter a figura abaixo impressa num papel bem grande e pedir para as crianças irem ligando os pontos quando cantam como você pede, também pode ser cantar em pé, cantar alto, chamar uma dupla e os outros fazem uh... só usar a criatividade... mas nessa atividade, só vai ligar os pontos se fizerem tudo direitinho e você designa algumas crianças para ligar os pontos.

TC 1 Sem.: As ordenanças do sacerdócio abençoam e fortalecem minha família

Explique às crianças que o sacerdócio é o poder e a autoridade de Deus dada aos homens dignos com 12 anos ou mais, para agir em nome de Deus. Pergunte às crianças se eles possuem o sacerdócio em casa (pai, irmão, tio, etc), aqueles que não tem nenhum portador do sacerdócio em casa tem o bispo, os mestres familiares, os missionários, algum conhecido da ala, o importante é ter alguém.
Os portadores do sacerdócio dão muitas bênçãos pela imposição das mãos, pois tem a autoridade de Deus e todos os membros de nossa família e igreja podem se beneficiar com essas bênçãos e ordenanças do sacerdócio.

Então pensei em fazer um jogo da memória com algumas ordenanças do sacerdócio, por exemplo: bênção de uma criança, benção de saúde, batismo, casamento, etc. É só levar duas figuras de cada colocar no quadro e pedir para as crianças escolherem duas, quando fizer um par eles podem comentar sobre aquela benção ou ordenança.

Caso não queiram fazer o jogo da memória, podem esconder pistas ou figuras e então pedir para as crianças procurarem essas pistas e todos comentarem depois que encontrarem.
Quando forem comentar, pergunte as experiências que as crianças tiveram com aquela ordenança com um membro da família.

Depois cantem a música "Fala-se com Amor".

Termine falando que o sacerdócio fortalece nossa família.

TC 4º Sem.: O profeta fala a nós na conferência geral.

Olá... faz tempo que não posto nenhuma ideia para o TC. Como meu tempo é um pouco restrito... hehehehe... eu vou tentar ser bem breve e colocar algumas ideias que eu encontrei por aí!!!

A ideia da Kim do blog Life`s Journey to Perfection é bem interessante (segue abaixo um resumo da ideia só que em português)... ela inicia com dicas para as crianças descobrirem de quem ela está falando como por exemplo:

• Essa pessoa nasceu em Salt Lake City, Utah, em 21 de agosto de 1927. 
• Essa pessoa serviu na Marinha dos Estados Unidos perto do fim da II Guerra Mundial. 
• Esta pessoa tem oito netos e onze bisnetos. 
• Esta pessoa foi ordenado como um apóstolo, quando ele tinha apenas 36 anos de idade.

Vocês podem tirar ideias do que falar de dicas clicando aqui e você encontrará um pouco sobre a vida do Pres. Monson.

Assim que as crianças descobrirem você pode mostrar a foto dele, então explique que o Presidente Monson conduz nossa igreja e é o profeta atual. Além disso explique, que o Pai Celestial nos fala através do Presidente Monson.
Mostre uma figura do Centro de Conferências e fale que é durante a Conferência Geral que é realizado no Centro de Conferências que o profeta fala a nós.

Conte brevemente a história do Rei Benjamim em Mosias 2:1, 5-8.

Explique que o que acontece hoje na Conferência Geral é semelhante ao que aconteceu no tempo do rei Benjamim. Como membros de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, se reúnem para ouvir o profeta. Algumas pessoas comparecem ao Centro de Conferências, mas existem tantos membros que todos não poderiam caber no centro de conferências. Assim, somos capazes de assistir a conferência através da televisão ou internet ou rádio. Mesmo assim, alguns não têm acesso a esses recursos. As conversas também são gravadas e colocar na internet e impresso nas revistas A Liahona. Assim como o discurso do rei Benjamim foi escrito para que todos seriam capazes de lê-lo, assim são os discursos de nosso profeta atual.

A Kim, ainda sugere entregar para os valorosos a cópia do discurso "Amor: A Essência do Evangelho" do Pres. Monson (abril 2014) e convidar cada criança (quando estiver em casa) a orar ao Pai Celestial antes de ler o discurso, pedindo-lhe para ajudá-los a saber o que o Pai Celestial quer que eles aprendam e compreendam no discurso. Peça para que eles marquem e sublinhem as palavras que se destacam a eles. Então eles têm que escrever na parte inferior ou na parte traseira do papel o que eles sentiram que o Pai Celestial queria que eles aprendessem através do discurso proferido pelo Presidente Monson. Encoraje as crianças a, em seguida, aplicar a instrução em suas vidas e agir sobre o que aprenderam.

*Vocês também podem desafiar as crianças a discutirem sobre o assunto na reunião familiar.

Com as crianças mais novas você pode fazer coroa para eles e contarem a história do Rei Benjamim. Também podem usar as atividades que a Cris Brito do blog "Primária Ala Liberdade" colocou no blog dela.

E também encontrei essas atividades:

Atividade Dia das Mães

Olá... Meu bebê já está quase com 4 semanas! Ele é uma gracinha e tem alegrado os meus dias.

Vejo o papel de mãe com outros olhos... no último mês estive fazendo um vídeo que foi usado no dia 08 de maio em uma atividade trimestral da primária, a atividade de dia das mães.

Foi uma atividade na qual todas as mães e crianças foram convidadas para um chá com bolos e quitutes deliciosos.

Então eu (nas últimas gravações contei com a ajuda de meu marido, da pres. da primária e seu marido tbm) fiz o seguinte, gravei todas as mães pedindo a elas para se descreverem como mãe (pra quem não sabia nós pedíamos pra ela falar uma qualidade e um defeito).
Depois das mães, pedi para as crianças descreverem suas mães, do porquê gostavam dela, o que ela fazia de especial, uma qualidade e o que achavam dela. O resultado foi esses vídeos que estão aí embaixo... só que eu editei o vídeo e só vou postar um pedacinho dele pra terem uma ideia de como ficou!!! =)





******* Agora, por favor, comentem e deixem sua opinião!!!

TC 2ª Sem.: Os pais têm importantes responsabilidades na família

Estava mais tranquila, praticamente de licença maternidade já, e terminando de preparar as coisinhas do meu filho... pois o médico me disse que ele pode nascer a qualquer hora!!! E isso é bom... mas bate um desespero!!! Hehehehe!!! =)

Mas... ainda bem que recebi um email da Jeniffer, minha amiga que agora serve como conselheira em uma unidade aqui da minha estaca, e que me fez trabalhar um pouquinho. Ela me pediu sugestão de atividades para valorosos e CTR. E lógico que eu procurei e vasculhei alguns blogs, tirei e acrescentei, e aqui segue algumas ideias...

* * * * * * * * * * * * * * * *

Eu acho que para iniciar, você pode usar a ideia do esboço de fazer as crianças cantarem sua música preferida ao mesmo tempo e depois explicar que sem a regente ou da líder houve confusão e falar que se fosse em nossa casa também teríamos confusão se o Pai Celestial não tivesse dado aos pais a importante responsabilidade de liderar a família.

Pode mostrar "A Família: Proclamação ao Mundo" e ler o seguinte parágrafo:

O marido e a mulher têm a solene responsabilidade de amar-se mutuamente e amar os filhos, e de cuidar um do outro e dos filhos. “Os filhos são herança do Senhor. “ (Salmos 127:3) Os pais têm o sagrado dever de criar os filhos com amor e retidão, atender a suas necessidades físicas e espirituais, ensiná-los a amar e servir uns aos outros, guardar os mandamentos de Deus e ser cidadãos cumpridores da lei, onde quer que morem. O marido e a mulher—o pai e a mãe—serão considerados responsáveis perante Deus pelo cumprimento dessas obrigações.

E então passar para a atividade:

• Você pode ter um cartaz com uma figura do pai e outro da mãe, e ter dentro de um saquinho as responsabilidades do pai e da mãe (pode ser como na música "A família do Senhor"), exemplo: presidir, prover, ensinar... e as crianças tiram de dentro e colocam nos respectivos cartazes.

• Outra sugestão é fazer desenhos ou palavras, como por exemplo: ensinar, amar, nutrir, educar; e uma criança deve fazer mímicas para as outras adivinharem e então comentem sobre quem tem aquela responsabilidade. Pode até pedir exemplo de coisas que os pais fazem para cumprir essa responsabilidade.

• Já para os Valorosos aqui vai duas sugestões que quando eu utilizei com outro tema, eles participaram bem... Puzzle (esse abaixo está baseado no 7º parágrafo da "A Família: Proclamação ao Mundo") ou caça-palavras (aqui segue a ideia, mas seria interessante fazer um com as responsabilidades dos pais).

*os dois estão em inglês mas são bem simples de fazer... eu até iria fazer... mas... como estou de "férias" e não sei se alguém iria usar, fica aqui a minha sugestão.

• Outra ideia, é fazer as crianças do CTR confeccionar cartões agradecendo pelos pais com desenhos e/ou frases e fazer elas decorarem com gliter, lantejoula e etc.

• A Sofia, postou uma ideia super bacana que seria entrevistar os pais, para isso seria interessante ter um microfone que você pode fazer de papel cartaz preto e bolinha de isopor e os pais. Você pode pedir para eles contarem histórias e pedir para as crianças perguntarem a eles como eles podem se tornar bons pais. E então os valorosos anotariam as respostas interessantes e o CTR desenharia... para isso dá até pra fazer um papel com uma borda e um enfeite de reporter para eles guardarem depois. Para agradecer poderiam cantar: "Sou um Filho de Deus" ou "As Famílias Poderão ser Eternas" ou "Faz-me andar só na Luz".

• Ah, lembrando que pode-se usar histórias de pessoas que não tiveram os dois pais presentes no lar, como a do Elder Oaks que perdeu seu pai com 7 anos de idade e sua mãe teve que desempenhar o papel de pai também.

• Fazer um dado e colocar fotos ou desenhos ou até mesmo só palavras como: pai, mãe... etc e dar para as crianças jogarem e quando cai por exemplo mãe a criança tem que dizer alguma responsabilidade que a mãe tem e contar um exemplo. Pode pedir para contarem o que gostam da família e etc.

• Fazer um quebra cabeça de uma família, esconder as peças e cantar uma música enquanto procuram as peças e depois montar a figura. Então dar uma figura em preto e branco para as crianças pintarem.

• Com as crianças menores (CTR), pode ser feito até mesmo um colar que pode vir com cada membro da família desenhado ou pedir para as crianças desenharem sua própria família.

*Atividades tiradas do Gospel Grab Bag.

• E uma última sugestão que encontrei no meu blog: o jogo da família FELIZ! Clique aqui!!!

* * * * * * * * * * * * * * * *

Acho que foram essas as ideias que encontrei e acrescentei as minhas... Faço isso com carinho!!!! E espero que ajude alguém e a Jeni!!!
Ah, e pode ser adaptado para as próximas semanas do mês de abril.

4ª Regra de Fé

No último domingo de março eu ajudei as crianças a relembrarem da 4ª Regra de Fé e fiz um "bolo" de EVA.
Coloquei o número 4 para lembrar que era a 4ª RF que íamos falar, depois fomos falando junto e montando para formar um bolo... lembrei de que sempre ouvimos essa RF no dia do batismo, por isso a vela lá no topo do bolo!!!

*Assim que possível continuarei postando aqui... mas ficará um pouquinho mais corrido meus dias pois o Murilo está quase chegando!!! Estou na reta final da minha gravidez!!!

Atividade Berçário - Aula 11

A Cintya me mandou mais uma ideia de atividade para a aula do berçário, a aula foi a número 11 "Eu amo minha família".

Materiais para aula: foto da família toda (pai, mãe, filho), caixa de papelão, animais de brinquedos.
Atividade: a foto que pedi para cada família eu modifiquei no computador pra ficar preto e branco. Fiz uma impressão para cada criança de sua família para ela colorir sua família.
Também pedi pra cada criança (avisei as mães) para levar animais de brinquedos. Com a caixa de papelão encapada vamos contar a história da arca de Noé (vamos enfatizar mais as partes da família), o que Noé fez pra família dele e para as famílias dos animais então as crianças vão colocar os animais dentro da arca e levar a foto de sua família para a arca também.
Depois deixar eles brincarem com a arca e os animais.

Escritura do Mês - Abril

Dessa vez, a presidente da primária aqui da ala pediu para eu fazer o "cartaz" da escritura do mês de abril para enfeitarmos o mural da primária... vejam como ficou!!!

Usei materiais bem simples e que temos em casa... EVA, papel colorido, fita, cola gliter, fita banana e pedaços de papel de scrap.

Ah, a figura da família peguei uma preta e branca e pintei com giz de cera mesmo.

Tempo de Música: "Assombro me Causa"

Mais uma vez vou postar ideias para fazermos com o hino "Assombro me Causa" na hora do Tempo de Música... mas vou inserir outras músicas também.

Dessa vez eu vou levar minha máquina de lavar roupas (aquela que fiz para o TC) e relembrá-los do sacrifício expiatório que Jesus Cristo sofreu por nós e que Ele nos ama tanto que deixou um meio de voltarmos a presença Dele.

Então dentro do "compartimento" de lavar roupa vai ter um saquinho com alguns papéis para as crianças tirarem. Nos papéis eu vou ter dicas de como quero que eles cantem.

• Cantem a 1ª estrofe do hino "Assombro me Causa" sem algumas palavras e tente descobrir quais eram as palavras (EX.: CAUSA, GRAÇA, VIDA, SANGUE).
• Cantem a 2ª estrofe do hino "Assombro me Causa" sem algumas palavras e tente descobrir quais eram as palavras (EX.: BAIXAR, TRONO, PERDAO, AMOR).
• Cantem a 3ª estrofe do hino "Assombro me Causa" sem algumas palavras e tente descobrir quais eram as palavras (EX.: CRUZ, DIVIDA, CRISTO, TENHO).
• Cantem a 3ª estrofe do hino "Assombro me Causa" sem pausas para respirar (legato).
• Cantem o refrão do hino "Assombro me Causa" dividindo em dois grupos, um canta como se fosse o barulho do vento e o outro bem calmo e lento.
• Cantem o refrão do hino "Assombro me Causa" como se estivesse cantando com pausas entre cada nota (staccato).
• Escolha uma música que fala sobre Jesus Cristo para cantar.
• Escolha e cante uma música animada da Primária.

Essas são algumas ideias... mas vocês podem usar outras também, como até mesmo usar uma criança para reger e escolher a forma de cantar.
Ao invés de usar a máquina de lavar vocês também podem usar um saquinho ou enumerar cada dica e colar no quadro e pedir para uma criança escolher.

Atividade Berçário - Aula 9 e 10

A ideia da Cintya da semana passada para a aula do berçário: "Tenho um corpo como do Pai Celestial".

Vou levar papel craft e vamos desenhar o corpo deles no tamanha real depois vou deixar eles pintarem como quiserem.
Em seguida vamos cantar a música "cabeça, ombro, joelho e pé" com eles apontando para o desenho! (Vamos ver o que vai dar!!!).
Esse desenho vou guardar para a próxima aula que é a 10: "Vou Cuidar do meu Corpo", que na próxima aula eles vão "cozinhar" boa comida, vou jogar bola e vou pedir para as mãe de cada um, uma muda de roupa para vestirmos o corpinho também... e para eles cuidarem do "corpinho" deles eles vão ter que cuidar do corpinho de papel.

 Outra atividade que pode contribuir para essa aula é a que eu postei em 2010: "Sou Grato pelo Alimento e pelas Roupas" (para uma aula dos raios de sol)... é só clicar aqui para ter acesso a essa atividade.

TC 3ª Sem.: "Jesus Cristo ressuscitou e eu também vou ressuscitar" (COMPLEMENTANDO)

Como já havia postado a ideia... e também encontrei na casa da minha mãe a Liahona de abril de 1999, só para avisar... que existe essa ideia em português também!!!

Bom... mas eu mudei um pouco e irei usar as seguintes pistas... Na verdade vou deixar espalhadas pela sala os objetos ou figuras com um papelzinho escrito bem pequenininho pra poder ter utilidade a lupa que irei usar quando me transformar numa detetive!! ;) Hehehehe!!!

Nos papeizinhos vai estar escrito a história que é contada no livro ilustrado do Novo Testamento sobre a Ressurreição de Cristo:

1. O corpo do Salvador ficou no sepulcro até a manhã de domingo. Depois, dois anjos afastaram a pedra que fechava o sepulcro.
Mateus 28:1–2; Lucas 24:1–4
2. Uma mulher que Jesus havia curado, chamada Maria Madalena, foi até o sepulcro e ficou surpresa em ver que a pedra tinha sido movida do lugar. O corpo de Jesus não estava mais ali. Ela correu para contar a Pedro e João que alguém tinha levado o corpo do Salvador. Maria Madalena não sabia onde o corpo estava.
João 20:1-2
3. Pedro e João correram até o sepulcro. Encontraram os panos em que Jesus havia sido sepultado, mas o corpo Dele não estava lá. Pedro e João não sabiam o que fazer e foram para casa.
João 20:2–7, 10
4. Maria Madalena ficou ali, chorando. Quando olhou de novo para o sepulcro, viu dois anjos. Eles perguntaram por que ela estava chorando. Ela respondeu que alguém tinha levado o corpo de Jesus e que não sabia onde o corpo estava.
João 20:11-13
5. Maria voltou-se para trás e viu alguém. Pensou que fosse o jardineiro. Ele perguntou por que ela estava chorando e Maria perguntou-Lhe se Ele sabia onde estava o corpo de Jesus. O homem disse: “Maria”, e ela viu que era o Salvador. Ele disse-lhe que contasse aos Apóstolos que Ele havia ressuscitado.
João 20:14–17
6. Maria Madalena e algumas mulheres contaram aos Apóstolos que Jesus ressuscitara. A princípio, os Apóstolos não acreditaram.
Lucas 24:10–11; João 20:18 (desenho de uma boca)
7. Mais tarde, enquanto os Apóstolos estavam conversando, Jesus apareceu na sala onde estavam. Os Apóstolos ficaram com medo porque ainda achavam que Ele estava morto. O Salvador disse-lhes que tocassem Suas mãos e Seus pés. Ele havia ressuscitado — Seu corpo e espírito estavam juntos novamente.
Lucas 24:36–40 (um prego para falar das marcas)
8. Os Apóstolos ficaram felizes em vê-Lo. Jesus pediu-lhes comida e eles Lhe deram peixe e um favo de mel, que Jesus comeu.
Lucas 24:41–43
9. Jesus Cristo foi a primeira pessoa a ressuscitar. Muitas pessoas ressuscitaram depois e foram vistas pelo povo que vivia em Jerusalém. Jesus disse: “Eu sou a ressurreição e a vida”. Porque Jesus venceu a morte, todos nós ressuscitaremos um dia.
Mateus 27:52–53; João 11:25 

O que está sublinhado são os objetos ou figuras que irei usar!!!

* * * * * * * * * * * * * * * * *

Aproveitando, vou colocar aqui as fotinhos da minha máquina de lavar que fiz para o TC da semana passada falando da Expiação e do Arrependimento.

Reparem que ela abria a portinha para as crianças colocarem as roupas sujas em um saquinho que estava atrás... e depois elas tiraram a roupinha limpa que estava dentro de outro saquinho... elas acharam que era mágica!!! E ficaram IMPRESSIONADAS!!!!

Deu bem certinho pra ensinar o princípio do arrependimento!!!

TC 3ª Sem.: "Jesus Cristo ressuscitou e eu também vou ressuscitar"

Essa semana meu TC vai ser para a primária inteira... então preciso ter atividade que envolva todas as crianças certo?

Pensei em fazer algo assim...

Iniciar a mensagem contando a história de Shanna (que se encontra na revista Friend 2007), que sofria de uma distrofia muscular rara e acreditava na ressurreição. Shanna morreu com 14 anos, ela sabia que Jesus Cristo ressuscitou mas ela não estava lá quando isso aconteceu, mas ela sabia disso porque outras pessoas viram e nos contaram, através das escrituras.

Depois vou falar às crianças que queremos saber mais sobre a ressurreição... então vou vestir uma capa (tipo aquelas de detetive ou de chuva) e pegar uma lupa... e vamos atrás de pistas que já estão espalhadas pela sala. Encontrei essa ideia na Liahona april 1999 (em inglês)... achei bem divertido e instrutivo.

Você pode espalhar pela sala objetos ou envelopes com fotos dos objetos... vai da sua criatividade!!! E aqui vai a sugestão, que você também pode alterar ou adaptar:

• GUARDA OU MOEDA: Mateus 28:2-4, 11-15
• IMAGEM DE MARIA MADALENA: João 20:1, 11 -16
• IMAGEM DE MARIA OU DO SALVADOR RESSUSCITADO: Mateus 28:1, 5-10
• PEDAÇO DE PANO: João 20 :2-10
• IMAGEM DE JESUS CRISTO COM OS DISCIPULOS: João 20:19-20
• IMAGEM DE PEIXE OU FAVO DE MEL Lucas 24:41-43
• PREGO: João 20:24-29
• IMAGEM DE CLÉOPAS OU PEDAÇO DE PAO OU ESCRITURAS: Lucas 24:13-19, 30-32
• UM PAPEL ESCRITO "500": 1 Coríntios 15:6-8
• GRAVURA DE CRISTO APARECENDO AOS NEFITAS: 3 Néfi 11:6-12
• IMAGEM DE JOSEPH SMITH: Doutrina e Convênios 76:22-2

Bom é isso... se sobrar tempo vocês podem cantar "Jesus da Morte Ressurgiu?" tem um cartaz bem legal no Blog da Primária Sud Online.

Termine prestando o testemunho que todos nós iremos ressuscitar um dia!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Algumas figuras e atividades que podem ajudar:

*CTR 3: Aula 46

*Berçário: Lição 29